Sevgili Çağdaş Drama Derneği Birim Üyeleri ve katılımcıları, bildiğiniz üzere bu dönem Derneğimiz birim çalışmalarında disiplinler arası çalışmaları daha fazla ön plana çıkarmak vebirimlerin birbirleri ile olan iletişimini arttırmak amacıyla yeni bir modelin ilk uygulamalarını gerçekleştirdik. Bu süreç içerisinde kendi birim çalışmalarını gerçekleştirmek isteyen siz sevgili üyelerimizi de bu çalışma için biraz beklettik.
Dorothy Heathcote’un “Rolün Yuvarlanması” adını verdiği bu çalışmayı Derneğimiz birim çalışmalarına uyarlamak için uzun çabalar harcadık. Çalışmalarımız, artık sizlerle buluşacak kadar olgunlaştı. Bu çalışma doğrultusunda farklı disiplinlere çalışma alanı oluşturabileceğine inandığımız ortak bir öykü oluşturuldu. Pilot çalışması olarak varsayabileceğimiz bu çalışmayı uygulamaya daha kolay geçirebilmek adına bazı ders başlıkları belirlendi. Ortak öykümüzü kapsadığına inandığımız bu ders başlıklarını: Matematik, Fen Bilgisi, Türkçe ve Sosyal Bilgiler olarak belirledik.
İlk dönem uygulama deneyimimizi bu ders başlıkları birimleri ile geçekleştirdikten sonra “Tüm birimlerimize bu uygulamayı nasıl aktarabiliriz” konusunda öneri ve görüşlerinizle yeni çalışmalar üretmek ve bu çalışmaları okullarla paylaşmak istiyoruz.
Bu doğrultuda Rölün Yuvarlanması birim çalışmasına katılmak ve yeni kurulacak olan “Matematik, Fen Bilgisi, Türkçe ve Sosyal Bilgiler” birimlerinde çalışmak isteyen tüm üyelerle buluşmak adına bir toplantı gerçekleştirmek istemekteyiz. İlgili, istekli ve gönüllü olan tüm arkadaşlarımızı 07 Aralık 2013 Cumartesi Günü Saat 13.30’da Derneğimizin genel merkezine bekliyoruz.
Toplantı gündemi
• Rolün Yuvarlanmasına ilişkin pratik ve gerekli bilgilerin aktarımı
• Oluşturulan ortak öykünün paylaşılması
• Yeni birimler ve üyelerinin oluşumu
• Çalışma biçiminin aktarılması
• Çalışma gün ve zamanlarının planlanması
Teşekkür ederiz.
Çağdaş Drama Derneği adına
Genel Bşk. Yardımcısı
Dr. Nejat Akfırat
Rolün Yuvarlanması, Dorothy Heathcote‟un disiplinlerarası drama yaklaşımıdır. Öğretmen ve öğrencilerin öğretim programını aksatmadan ortak öykü çerçevesinde, kendi çalışmalarını yapmalarıdır. Bu yaklaşımda seçilen ortak öykünün içeriği, ders öğretmenleri tarafından belirlenir. Canlandırma, hesaplama, çizim, yazı vb. etkinlikler tek bir ortamda gerçekleştirilir. Öğretmenler ve öğrenciler kendi derslerinde gerçekleştirdikleri bu etkinlikler ile etkinliklerin gerçekleştirildiği ortama ve öyküye yeni katkılar sunarlar ve bir başka dersin öğretmen ve öğrencileri öyküyü yeni yerden devam ettirip kendi katkılarını sunarlar. Çalışma ortamının sürekli olarak yeni durumlarla zenginleştiği bu yaklaşımda roller bir sınıftan bir başka sınıfa yuvarlanmış olur (Özen, 2011).
Kaynak: Özen, Z. (2011). Dorothy Heathcote’un Yaratıcı Drama Yaklaşımları. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.